PRIMEIRAS ACROBACIAS
Faixa Etária: 0 a 3 anos
Conteúdo: Desafios Corporais
Objetivo: Fortalecer a Musculatura
Tempo Estimado:Livre
Desenvolvimento:
PREPARANDO A CRECHE
- O piso não deve ser escorregadio, o ideal é que haja rampas com pouca inclinação para subir e descer engatinhando ou escadas de poucos degraus.
- Espalhe colchonetes se alguma atividade envolver risco de queda.
- Coloque equipamentos que dêem suporte às crianças, como almofadas para os que estão começando a sentar e pufes, caixa de papelão e uma barra para as que querem ficar em pé.
ATIVIDADE 01:
Cada frase que o professor disser será repitida pelas crianças.
"Vamos passear na floresta?"
"Então, vamos!" (caminhar pelo espaço)
"Xiii! Olha lá! Um rio!"
"Vamos passar?"
"Por cima não dá!" (esticar o corpo)
"Por baixo não dá!" (abaixar o corpo)
"Então vamos nadar?" (movimentar os braços)
O jogo prossegue com variações nas propostas de movimentos:
"Xiii! Olhá lá! Uma árvore! Vamos subir?" (movimentar braços e pernas, como se estivesse subindo)
"Uma caverna! Vamos entrar?" (arrastar-se pelo chão ou andar agachado)
Entrando na caverna, o professor diz:
"Xiii! Está tudo escuro!" (fechar os olhos e tocar nos colegas)
"Xiii! Uma cauda comprida... um pêlo macio... um focinho gelado... É uma onça! Vamos correr?" (correr, fazendo o caminho inverso)
"Xii! Uma caverna! Vamos sair? Xii! Uma árvore! Vamos subir? Xii! Um rio! Vamos nadar? Xii! Uma casa! Vamos entrar? Xii! Uma porta! Vamos fechar?" (deitar no chão)
Para concluir:
"Ufa! A onça não pegou ninguém! Ainda bem!" (DESCANSAR)
ATIVIDADE 02
Os desafios corporais podem variar conforme a proposta. Por exemplo: passear no fundo do mar: nesse caso, os movimentos de braços e pernas são feitos com todos deitados no chão. Outras opções são entre cavernas, passar por muitas algas, afundar num abismo profundo e fugir de um tubarão.
ATIVIDADE 03
Uma outra opção é fazer de conta que está voando: as crianças podem fazer a sequência de pé, para se locomoverem no espaço. Sugira que elas sejam pássaros, que voem sobre a montanha, pousem nuam rocha, mergulhem num abismo e fujam de um gavião.
AVALIAÇÃO
O importante aqui não é saber quem consegue ou não fazer o que foi proposto ou comparar a agilidade de um e outro. Avalie se o tempo de duração foi adequado, se os pequenos se envolveram e seguiram suas sugestões. Verifique se alguma coisa deverá ser modificada numa próxima vez.
APOIO:
http://revistaescola.abril.com.br
Paula Zurawski: Formadora do Instituto Avisa Lá e do Instituto de Educação Superior Vera Cruz, em São Paulo.
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